Sınavlardan İnciler
Sınav yapmak dahası bu sınav kağıtlarını okumak benim için oldum olası zorlu bir uğraştır. Bütün bu zorlu ve sıkıntılı okuma sürecine öğrencilerin attıkları da eklenirse durum daha da vahim bir hal almakta. Bilmemeyi hatta iyi kötü duyduğun bir konuda fikir yürütmeyi bir ölçüde anlayabiliyorum. Ancak öyle atmasyon cevaplar var ki bünyem kaldırmıyor. Alerji yapıyor. Saçımı başımı yolasım geliyor. Bu gibi durumlarda şunu unutmamak gerekiyor. Hocalar bilmeyen, efendi efendi zayıf alan öğrenciyi kabullenebilirler. Hatta onlar için üzülürler. Ancak zırvalayanlar bir türlü kabul edilemez. Kabullenilemez. Kendisi de psikolojik bir varlık olan hoca milleti böyle durumlarda kendini aşağılanmış hisseder. Emeklerinin boşa gittiğini görmek ise çok acı bir duygudur. Notların yazılan satır sayısına göre verildiğini düşünen kimi öğrenciler ise bunun böyle olmadığını kötü notlar alarak öğrenirler.
Canım öğrencilerim. Bilmiyorsanız lütfen efendi gibi boş kağıt vermekten korkmayın. Dersten kalabilirsiniz. Ama lütfen kendinizi hocalarınızın gözünde rezil etmeyin. Okuyun ve siz karar verin bu cevaplara can dayanır mı?
Soru: Büyüme nedir?
Cevap: Ekonomik birimlerin büyük taarruza geçmesidir. (Allah Allah Allah yazmayı unutmuşsun.)
Soru: Osmanlı döneminde bankacılık sektörünün durumunu açıklayınız.
Cevap 1: … o dönemde teknoloji gelişmediği için, yani bilgisayara atm merkezleri olmadığı için verilen hizmette aksilikler yaşanıyordu. Kurulan ilk banka Osmanlı Bank‘tır. (Seni Allah’a havale ediyorum.)
Cevap 2: Osmanlı döneminde Türk bankacılığı devlet hazinesi vardı. Her şey Krala aitti. Esnaf genelde takas kullanarak alışveriş yapardı. Yani 10 kilo soğana karşılık 7 kilo buğday gibi. (Ah ne dediğini bir anlayabilsem. Aslında haklısın osmanlıda KRAL yeniçerilere maaşlarını topkek olarak ödüyordu.)
Cevap 3: O zamanlarda para olmadığı için insanlar takas yöntemi ile mal alıp mal satarlardı. (Canım öğrencim; ben Osmanlı dönemindekini sordum, sen taş devrinde bankacılığı anlatmışsın.)
“Sınavlardan İnciler” için 6 Yorum Var
Yorum yapmadan önce şu hoş yazıyı okumanızı sizlerden rica ediyorum. (YAPICI ELEŞTİRİ ÜZERİNE KÜÇÜK BİR HİKAYE) Üzülerek söylemem gerekiyor ki konu ile ilgili olmayan yorumlar silinecektir.
Eğer bana iletmek istediğiniz bir mesajlarınız ya da görüşünüz varsa ziyaretçi derfterine yazabilirsiniz.
Son olarak iyi bir iletişim için Türkçenin doğru kullanımına lütfen özen gösteriniz.
İyi yorumlar.
09 Ocak 2008 ~ 07:18
Arkadaşlara helal olsun o yılları bize yaşatıverdiler
11 Ocak 2008 ~ 01:28
:)bu soruyu (osmanlı döneminde bankacılık sektörünün durumu)hem vizede hem de finalde sormustunuz bize.çok iyi hatırlıyorum en iyi yaptığım sorulardan biriydi.keşke bütün sorularınız böyle olsaydı aynı konu zaten öss ye hazırlanırkende karşımıza çıkıyor artı okula başladığından beri tarih dersi alan bir öğrenci nasıl böyle şeyler yazabiliyor.tamam ticaret lisesi deildim ilk basta ekonomi filan yabancı geliyordu ama bu soruyu bence bütün öğrencilerinizin yapması gerek.çünkü tarihini sevsin ya da sevmesin geçmişini tanımayan bilmeyen bir millet geleceğini hatta burnunun ucunu dahi göremez bence
16 Mayıs 2008 ~ 16:22
diecek söz kalmıo bu durumda
ama su bi gercek hepimiz öğrenciyiz:)
17 Haziran 2008 ~ 14:44
emege saygı
18 Ocak 2009 ~ 18:16
Gerçekten trajikomik bir durum…
29 Kasım 2011 ~ 01:04
hahhahahhahahhahhaha bayıldım… ben de benim öğrencilerimden incileri sunayım: Bunları soranların zeka seviyelerinden zaman zaman şüpheye düşüyorum; düşünmeden konuşmak bu olsa gerek… 1. hocam bana 20 vermişsiniz; çan eğrisiyle 70 olur mu?, 2. hocam, konturum yok, sizi arayamıyorum o yüzden mesaj çekiyorum, çok heyecanlıyım, başka derse çalışamıyorum, notlarımızı ilan eder misiniz? (sınav yapılan günün akşamı telefon mesajı ve okunması istenen kağıt sayısı 250* 3= 750), 3. hocam benim işim hazır, ben kpss ye girmeyeceğim, bana diploma lazım (bunu söyleyen 1. sınıf öğrencisi ve aldığı vize notu 23), 5. hocam, emin olun sabaha kadar çalıştım (aldığı sınav notu 22), 6. hocam ben grafikten tam puan bekliyordum (dikey eksen yeri boş kalmış, yatay eksende başka bir değişken var, eğrinin kesiştiğimi teğet olduğu mu belli değil) 7. hocam çan eğrisiyle notları % 25 arttırmışsınız ama beni 2 puanla bırakmışsınız…8. hocam giyim tarzınız değişik (bunu söyleyen bütün ders boyu beni dikkatle dinlediğini zannettiğim ve vizeden 28 alan öğrenci) 9. hocam, iktisattan geçmek için ne yapmalı? (bu soruya verilecek ciddi cevap, “çalışmalısın” olacak ama bu kadar saçma- salak bir soruya ancak o ayarda bir cevap lazım: “kulplu beygirde, 3 kez parende atabilmelisin ve kafa üstü betona çakıldığın da beyin kanaması geçirmemelisin” (FAVORİMDİR) 10. hocam beni finalde bırakmışsınız (aldığı not 25) bütünlemede şansım ne olur? (tabii dur canım, ben medyumum; hemen sana tarot açıp- söyleyeyim) 11. hocam ya, kalmışım; ne olacak şimdi? (benden gelen teselli moduna o kadar büyük aşinalık var ki, benim dersimde kaldığı zaman da yine bende arıyor teselliyi), 12.bütünlemede ne soracaksınız? (hayatta bütünlemeler hakkında bilgi vermem ama öğrenci klasiği beni hep bulur) 13. “hocam bütün derslerim iyi , bir sizin ki kötü” (bunu diyen öğrencinin en az 3 dersi kötü, ama olsun amaç sizi kandırabileceğini, bireysel olarak ikna edip not alacağını sanıyor…) 14. “hocam ben 70- 75 bekliyordum (ALLAH’ ın hikmeti işte bu lafı söyleyenler ya 25 alıyor ya 40… aradaki 45/50 lik veya 30/35 lik fark öğrencinin kafasının neresinde bilmem ama kağıtta yok) :))))))))